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班级管理 赢在细节

时间:2020-06-14 01:11  来源:未知   作者:admin   点击:

 班级管理 赢在细节


     老子说过:“天下大事,必做于细。”是的,细节决定成败,再大的事情,都可能因为小细节出了问题,而功亏一篑。作为一个教育者,尤其是班主任,如果忽略了班级管理中的细节教育,势必会影响教书育人的成效。因此,细节管理在班级管理中显得尤为重要。那么,如何准确捕捉班级管理中的细节,把班级管理中的细节做细、做实、做到位呢?

 

2019年5月17日下午,在“智见??我们的教育微主张”活动中,蔡思琪老师带领她的团队,与全校老师分享班级管理中的细节教育,提出许多行之有效的策略。

一年级是孩子进入正规教育的转型过渡期,怎样才能帮助孩子们做好幼小衔接,让他们尽快适应小学生活呢?饶竞涛老师交流了她针对这个重要转折阶段,安排好教育细节,在新生和家长培训时就引领着学生和家长了解小学的常规,有条不紊地做好开学的准备,开学后又逐步帮助孩子培养良好的学习、行为习惯,让他们在一、二个月内适应小学生活的一些做法,既从容又高效,令人赞赏。

教育就是养成良好的习惯。年段长陈杨慧老师说,从日常巡视中可以发现,一些有经验的班主任在养成教育之初就对晨读、午读、劳动时段做出细致入微的安排,并在建立常规的初始阶段,就全力以赴地教导学生,在培养好习惯的过程中则千方百计引导、激励学生去逐一践行,直至达标。因为抓住了习惯养成的关键细节,引导有方,坚持不懈,所以这些班主任的养成教育工作卓有成效,值得我们借鉴。不少老师聚精会神地听着,一边若有所思地点头,一边认真地做笔记。

    

默默无闻的中等生是最容易被老师忽视的,他们在很多时候都像绿叶那样充当陪衬。可事实上,中等生的人数在班级里却是最多的,他们是参与班级管理与建设的重要主体。是后进生的预备队,也是优等生的后备军。是否能抓住这个主体,关系到班级建设的成败。黄婧老师交流了她在日常工作中利用中等生闪光的细节亮点,架起师生良性互动的桥梁,促进中等生积极发展,促进班级建设的经验,对老师们很有启发。 

   

 

任教高段的老师不难发现,越到高年级,学生越不愿意参与竞选班干部。怎么办呢?王琳媛老师说,她通过调查问卷深究这个细节,找出高年级学生不积极参加班干部竞选的症结,然后直面问题,逐一对症下药,工作难题迎刃而解。这真是解决疑难问题的好办法!

    

真正的教育是自我教育。学生应该是教育的主人,当他们主动来规范细节,培养良好习惯的时候,教育才能事半功倍。本学期学校规范教育重点之一是路队规范。蔡思琪老师发现路队规范,特别是二人成队的习惯养成特别考验孩子们的主动自觉性。于是,她摒弃生硬的说教、灌输,强制的要求、训练,采用引导学生观看校园踩踏事件视频,分析事故原因,步步深入的方法,让学生深刻认识到遵守路队规范的重要性、迫切性,从而主动规范细节,自觉遵守规范。

 

本次交流活动结束后,陈斌主任做了精彩的点评。她说,蔡思琪团队的交流和分享,闪烁着智慧的火花,体现出精业的精神,值得大家借鉴发扬。关于细节,陈主任先强调,不是所有的小节都可以叫细节!细节关系着原则和大局,决定着事情的成败。可以忽略的小事,就不是细节,过分关注它们会消耗自己有限的时间和精力。接着,陈主任通过分析和点评告诉大家,作为教育工作者,我们首先要学会准确捕捉教育工作中的细节,其次,也是最关键的,就是在养成教育中应该细化要求,手把手地教会学生,再想方设法激励和引导学生坚持不懈地践行、巩固,直到养成好习惯。

窥一斑而见全豹,观滴水可知沧海。最后,陈主任充满激情地说,细节就像试卷,不但可以测出教师精细化管理的水平,而且能反映出教师的情怀和境界。希望大家一起来关注细节,做好细节,用心、用情、用智慧去赢取教育的大节。

 

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